ملخص الدرس

تحديد مفهوم المحتوى والمعايير التي يتم في ضوئها اختيار محتوى المنهج.
تحديد الفارق بين المقرر والمنهج.
تحديد خطوات اختيار محتوى المنهج، وأسس بناء المنهج.
يقصد بالأنشطة: مجموعة الخبرات الهادفة، والتي تمكن من يتفاعل معها داخل المدرسة أو خارجها تحت إشراف المعلم من القيام بأنشطة متعددة لتحقيق أهداف تعليمية.
تتنوع الأنشطة التي يمكن أن يشارك فيها التلاميذ إلى أنشطة صفية ولا صفية، أنشطة تدريسية، وأنشطة إثرائية وتقويمية، أنشطة فردية، وأنشطة جماعية.
طرق التدريس والتقويم عنصرين أساسيين من عناصر المنهج.
عرفنا مفهوم طريقة التدريس، وأشرنا إلى تنوع طرق التدريس، ثم تم الإشارة للتقويم، وتحديد مفهوم تقويم المنهج، ومتى تتم عملية التقويم؟ ومصادر ووسائل التقويم، والمسئول عن التقويم، والهدف من التقويم.